DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2020.10.02.016
УДК 371.3
Авторы
О. С. ЗВЯГИНЦЕВА,
кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента и управленческих технологий, Ставропольский государственный аграрный университет, Ставрополь, Россия
О. Н. БАБКИНА,
кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента и управленческих технологий, Ставропольский государственный аграрный университет, Ставрополь, Россия
Аннотация
Статья посвящена проблемам и перспективам внедрения массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в образовательный процесс вузов России. Проанализированы основные цели цифровизации деятельности высших учебных заведений и проблемы, с которыми сталкиваются вузы в этом процессе. Рассмотрены основные направления внедрения онлайн-компонента: от использования МООК в качестве дополнительного материала до создания собственных МООК. Проведена критическая оценка эффективности использования онлайн-курсов в образовательном процессе с точки зрения обучающихся – с одной стороны, и с точки зрения преподавателей – с другой.
Ключевые слова
образование, онлайн-курсы, цифровизация, смешанное обучение, индивидуальные образовательные траектории.
