УДК 330.47, 336.6
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2022.10.04.017
Авторы
Екатерина Владимировна Усенкова,
Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, Владимир, Россия
Аннотация
Статья включает в себя анализ понятия и значения связной монологической речи младших школьников, проблем нарушений связной речи у школьников с сочетанными нарушениями речи, а также условий эффективного включения театрализованной деятельности в процессе коррекции связной речи детей младших классов коррекционной школы.
Театрализованная деятельность на коррекционно-логопедических занятиях оказывает положительное влияние на всестороннее развитие личности младших школьников с сочетанными нарушениями речи, а именно способствует повышению умственной и речевой активности, мотивации к коммуникации.
Ключевые слова
младший школьник, начальная школа, сочетанное нарушение речи, развитие речи, театрализованная деятельность, коррекция.
