УДК 330
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2023.09.02.002
Авторы
Олег Таймуразович Сланов,
Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет), Северо-Осетинский государственный университет имени К. Л. Хетагурова
Давид Олегович Дзицоев,
Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет), Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте России
Аннотация
Настоящая статья посвящена изучению и раскрытию сущности инновационного подхода, охватывающего образовательную среду, известного под названием STEM-технология. Кроме того, в статье рассмотрены как основные преимущества, так и недостатки внедрения в процессе образовательного цикла данной категории. Сущность STEM-образования заключается в интеграции в одно целое различных дисциплин для решения тех или иных задач с помощью креативного мышления, что сопровождается, в свою очередь, раскрытием творческого потенциала обучающегося. Несомненно, тема исследования является довольно актуальной для современной социально-экономической системы, поскольку STEM-технологии открывают новые возможности в образовательной системе, акцентируя внимание именно на улучшении таких личностных качеств, как логическое мышление, анализирование, принятие обоснованных решений и т. д.
Ключевые слова
STEM-технология, STEM-образование, инновационный подход, креативное мышление, творческий потенциал, научное образование.
