УДК 331
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2023.09.03.009
Авторы
Елена Борисовна Виноградова,
Дарья Николаевна Рыхтик,
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия
Евгений Александрович Макаренко,
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия; Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербург, Россия
Аннотация
В данной статье рассматривается генезис понятия «международные ресурсные ограничения» и их значимость в контексте управления высшим учебным заведением. В современной мировой экономике, сталкивающейся с различными кризисами, ресурсные ограничения оказывают существенное влияние на различные аспекты общественной жизни. Проведенный анализ свидетельствует о необходимости классификации и детального исследования данных ограничений, а также определения их актуальности в контексте высшего образования. Целью данного исследования является выявление влияния международных ресурсных ограничений на организацию обучения, научные исследования, инфраструктуру и интернационализацию высших учебных заведений. Результаты исследования подчеркивают, что указанные ограничения приводят к сложностям в организации образовательной деятельности, снижению научных достижений, ограничению доступа к ресурсам, а также препятствуют развитию международного сотрудничества. В свете этих результатов, учет и эффективное использование ресурсов высших учебных заведений, особенно человеческого капитала, становятся ключевыми факторами для нивелирования отрицательного влияния международных ресурсных ограничений и обеспечения динамичного развития высшего образования. Настоящее исследование вносит существенный вклад в область понимания международных ресурсных ограничений и их влияния на высшее образование, предлагая новый теоретический подход к классификации и определению данных ограничений.
Ключевые слова
высшее образование, кадровое обеспечение, международные ресурсные ограничения, санкции.
