УДК 33:334.76
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2023.12.10.002
Авторы
Владимир Викторович Кузьменко,
Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, Россия
Ирина Петровна Кузьменко,
Ставропольский государственный аграрный университет, Ставрополь, Россия
Елена Умаровна Каракаева,
Северо-Кавказская государственная академия, Черкесск, Россия
Аннотация
В статье проводится анализ известных методологических положений о предпринимательстве и взглядах современных ученых-экономистов на предпринимательскую деятельность в части ее структуры, субъектов, функций, ресурсной базы. Обосновывается целесообразность дальнейшей трансформации современных вузов в обладающие высоким предпринимательским потенциалом образовательные учреждения посредством реализации отношений взаимовыгодного творческого, инновационного сотрудничества с экономическими агентами отдельной территории и страны в целом.
Одной из составляющих этого процесса является, по мнению авторов, непрерывная в течение всего периода обучения практико-ориентированная проектная деятельность студентов, выполнение ими курсовых и выпускных квалификационных работ по заявкам организаций в формате стартапов. Приведены примеры и количественные характеристики участия студентов вузов Северо-Кавказского федерального округа в программах «Студенческий стартап» и «Стартап как диплом».
В качестве эффективного инструментария интеграции предпринимательского потенциала вуза в структуры территориально-производственных комплексов предложено рассматривать формирование и реализацию бизнес-компетенций преподавателей и обучающихся.
Ключевые слова
предпринимательский потенциал, высшее образование, компетенция, обучающийся, стартап-проект, территориально-производственный комплекс.
