УДК 378.14
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2023.12.08.010

Авторы

Владимир Энгелевич Щепинин,
Дмитрий Григорьевич Родионов,
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия

Аннотация

Проведенный анализ теоретических источников по проблеме исследования показал, что концепция поливаритивной карьеры еще достаточно молода и не в полной мере исследована, что открывает довольно большой спектр перспективных направлений изучения. Традиционная и поливариативная карьеры могут быть изучены с помощью социальных представлений, что поможет точнее и лучше понять данные феномены. И именно социальные представления студенчества, как особой социально-психологической и возрастной категории, смогут обеспечить четкое видение и представление о выбранной проблематике. В исследовании рассмотрены теоретические подходы к изучению социальных представлений в отечественной и зарубежной литературе, охарактеризован феномен «карьеры» в современных исследованиях, разработаны программа и методы эмпирического исследования, проанализированы и проинтерпретированы полученные результаты. Научно обосновано, что поливариантная карьера студентов означает, что они стремятся к развитию не только в одной области, но и в нескольких различных направлениях. Наряду с направлением «экономика» студенты выделяли такие направления, как «активная и деятельная карьера», «свободная карьера», «карьера, связанная с открытием собственного дела», «карьера, предполагающая непрерывное развитие», «интеграция стилей жизни», «карьера, связанная с рисками», «усердная карьера». В ходе проведения эмпирического исследования социальных представлений студентов о традиционной и поливариативной карьере удалось разработать программу и методы эмпирического исследования, для этого применялись метод субъективного шкалирования и методика «Якоря карьеры» Э. Шейна, и были использованы H-критерий Крускала-Уоллиса, U-критерий Манна-Уитни и факторный анализ. Было выявлено, что в целом студенты рассматривают современную карьеру как более поливариативную, а также что социальные представления студентов различных направлений обучения о перспективной карьере действительно имеют определенную содержательную специфику. Исследуемые студенты имеют представление о том, что настоящая карьера претерпела изменения и до сих пор безостановочно меняется в связи с запросами современного мира.

Ключевые слова

традиционная карьера, поливариативная карьера, социальные представления, метод субъективного шкалирования, карьерные компетенции, развитие