УДК 334.024
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.04.01.019
Авторы
Александр Викторович Ломоносов,
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ», Новосибирск, Россия
Аннотация
В статье рассмотрены направления подготовки, входящих в укрупненную группу «Информатика и вычислительная техника». Актуальность исследования обусловлена подходом к увеличению контрольных цифр приема на направления подготовки, связанных с информационными технологиями, который не решает кадровую проблему в данной области. В работе исследовано 140 высших учебных заведений, которые в 2022 году объявили набор на программы высшего образования по укрупненной группе 09.00.00. «Информатика и вычислительная техника». Осуществлен сбор информации о структуре открытых направлений подготовки на двух уровнях высшего образования в разрезе высших учебных заведений. Через дополнительный индикатор определяется востребованность к реализации конкретного направления подготовки укрупненной группы в рамках одного вуза. Исследован формат зачисления в рамках полномочий, которые предоставлены приемным комиссиям высших учебных заведений. Определена корреляционная связь между распределением бюджетных мест вузом и популярностью конкретных направлений подготовки укрупненной группы. Зафиксированы вузы-лидеры по федеральным округам, по бюджетному и коммерческому набору на рассматриваемую группу. Сформулированы предложения по системной работе с укрупненной группой направлений подготовки ИТ-специалистов: 1) скорректировать систему распределения контрольных цифр приема на укрупненную группу «Информатика, вычислительная техника и искусственный интеллект», обеспечив всех абитуриентов, которые справились с минимальными требованиями высших учебных заведений – бюджетным местом; 2) зафиксировать комбинацию предметов единого государственного экзамена для поступления на программы бакалавриата – русский язык, математика, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ); 3) отказаться от пяти направлений на бакалавриате в рамках новой укрупненной группы в пользу одного, которое будет формировать универсальные компетенции ИТ-специалиста; 4) реализовывать узкопрофильную магистратуру совместно с партнерами профессионального рынка через проектный подход, ограничив поступление только с базовым ИТ-образованием; 5) реализовывать магистерскую программу как научную, только в рамках высших учебных заведений с действующими диссертационными советами.
Ключевые слова
информатика и вычислительная техника, цифровая трансформация, высшее образование, прикладная информатика, бюджетные места, магистратура, ИТ-специалист.
