УДК 004.738.5, 378.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.04.02.026
Авторы
Милана Мусаевна Намаева,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова»
Людмила Алиевна Хутова,
ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия»
Галина Анатольевна Овсеенко,
Казанский государственный энергетический университет
Аннотация
Интернет вещей (IoT) – это глобальная сеть устройств, подключенных к интернету вещей – устройств, оснащенных датчиками, сенсорами и средствами передачи сигналов. Эти цифровые устройства могут воспринимать различные сигналы из внешнего мира с помощью датчиков, взаимодействовать с другими устройствами, обмениваться данными с целью удаленного мониторинга состояния объектов, анализировать собранные данные и принимать решения на их основе. Повышение интеллекта учебной среды и создание мультимедийного образовательного оборудования стало серьезной задачей для высших и довузовских учебных заведений. Адаптация цифровых инструментов делает образование более эффективным и современным. Поэтому в данной статье также представлен взгляд на проблемы IoT в образовании. Авторы проанализировали опыт российских ученых по внедрению IoT в учебных заведениях, а также опыт зарубежных ученых.
Ключевые слова
интернет вещей, образовательные учреждения, дистанционное обучение, технологии.
