УДК 331.56
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.04.04.028
Авторы
Ольга Анатольевна Сайченко,
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, Санкт-Петербург, Россия
Аннотация
Статья посвящена проблематике участия образовательных организаций в развитии инновационной экономики. В статье рассмотрены группы компетенций инновационной экономики – это технические, поведенческие, когнитивные и социальные компетенции. Кроме того, выявлены четыре сценария трансформации отечественной системы образования в соответствии с требованиями инновационной экономики и современными тенденциями развития образовательной деятельности.
Также в работе предложена модель оценки качества учебно-научной деятельности образовательных организаций в контексте развития компетенций инновационной экономики у обучающихся. Предложенная модель включает пять ключевых областей оценки качества учебно-научной деятельности образовательных организаций в соответствии с шестнадцатью критериями. Данная модель может использоваться образовательными организациями для самооценки качества учебно-научной деятельности.
Ключевые слова
навыки, компетенции, образование, инновационная экономика, подготовка специалистов, управление образованием, коммуникация, сотрудничество, взаимодействие образования и бизнеса.
