УДК 378.1
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.04.05.035
Авторы
Хадижат Рамзановна Уматгериева,
ГГНТУ им. академика М. Д. Миллионщикова
Седа Руслановна Умархаджиева,
ФГБОУ ВО Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова
Валерий Валентинович Косулин,
Казанский государственный энергетический университет
Аннотация
С развитием технологий, связанных с искусственным интеллектом, применение «искусственного интеллекта» в области образования также становится все более актуальным. В данной статье искусственный интеллект внедряется в преподавание, используются такие технологии, как большие данные и график знаний, изучается и анализируется ситуация обучения студентов посредством отслеживания и записи процесса обучения, а также используются алгоритмы совместной фильтрации для анализа характеристик обучения студентов, и, наконец, студентам предоставляется персонализированный учебный контент и программные рекомендации на основе результатов анализа. В то же время преподаватели разрабатывают различное содержание обучения, формулируют различные стратегии обучения и готовят различные учебные ресурсы для обеспечения персонализированного обучения студентов и повышения эффективности обучения студентов, чтобы по-настоящему реализовать индивидуализированное преподавание.
Ключевые слова
искусственный интеллект, образование, отслеживание информации, персонализированное обучение.
