УДК 378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.04.09.021
Авторы
Радик Николаевич Байгуллов,
Московский государственный университет технологий и управления им. К. Г. Разумовского (Первый казачий университет), Поволжский казачий институт управления и пищевых технологий (филиал), Казань, Российская Федерация
Дени Тамерланович Гериханов,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Грозный, Российская Федерация
Юлия Юрьевна Вассунова,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Российская Федерация
Аннотация
В статье рассматривается применение чатботов в образовательной сфере, охватывающее широкий спектр задач от административной поддержки до учебного взаимодействия. Чатботы способны значительно снизить когнитивную нагрузку преподавателей, повысить эффективность обучения и облегчить доступ к образовательным ресурсам. Особое внимание уделяется возможности чатботов адаптироваться к индивидуальным потребностям учащихся, что делает образовательный процесс более гибким и персонализированным. Исследование показывает, как интеграция чатботов в образовательные системы улучшает коммуникацию между студентами и преподавателями, делая её более эффективной и предпочтительной.
Ключевые слова
чатботы, образовательные технологии, когнитивная нагрузка, адаптивное обучение, цифровизация образования, административная поддержка, индивидуальный подход в образовании, психологическая поддержка.
