УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.05.06.030
Авторы
Малхазни Алиевна Ларснукаева,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова, г. Грозный, Россия
Ирина Васильевна Григорьева,
Казанский государственный энергетический университет, г. Казань, Россия
Анзор Аптиевич Исмаилов,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова, г. Грозный, Россия
Аннотация
Подготовка преподавателей с «двойной квалификацией» в настоящее время стала важной частью обучения преподавателей в высших профессиональных учебных заведениях. С помощью системы оценки искусственного интеллекта мы всесторонне анализируем ежедневную подготовку, обучение преподавателей высших профессиональных учебных заведений в сочетании с многочисленными требованиями по «двойной квалификации» (такими как двойные качества, двойные способности и двойные сертификаты). Необходимо научно оценивать свои потребности в обучении для достижения объективных стандартов, чтобы побудить преподавателей высших профессиональных учебных заведений уточнить свои карьерные цели и карьерные планы. В статье анализируются проблемы, вызванные воспитанием преподавателей «двойной квалификации» в высших профессиональных учебных заведениях, а также даются рекомендации.
Ключевые слова
инновации, двойная квалификация, профессиональные учреждения, преподаватели.
