УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.06.01.025
Авторы
Светлана Замировна Темирова,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова», г. Грозный, Россия
Ирина Васильевна Григорьева,
Казанский государственный энергетический университет, г. Казань, Россия
Арслан Самаилович Кахаров,
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова», г. Грозный, Россия
Аннотация
Высшее образование в нашей стране развивалось на основе классических теорий дисциплин. Однако с точки зрения построения и исследования высшей дисциплины образование имеет отличительные особенности. В данной статье в качестве основного содержания дискуссии будут рассмотрены общие проблемы построения дисциплины высшего образования. Проанализировав предпосылки построения специализированной дисциплины высшего образования в нашей стране, сосредоточив внимание на концептуальной теории, в ней обсуждаются основные принципы построения дисциплины высшего образования. В статье анализируются существующие проблемы в предметном построении высшего образования в нашей стране и предлагаются контрмеры, чтобы сыграть положительную роль в развитии дисциплины высшего образования и совершенствовании системы предметного построения высшего образования.
Ключевые слова
предметная структура исследований, высшее образование, дисциплина.
