УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.06.08.023
Авторы
Петимат Лемаевна Зулкарнаева,
Грозненский государственный нефтяной технический университет им. акад. Миллионщикова
Мадина Алхазуровна Алиева,
Чеченский государственный университет им А. А. Кадырова
Галина Анатольевна Овсеенко,
Казанский государственный энергетический университет
Аннотация
Аудиторное обучение является для университетов основным способом достижения образовательных целей, приобретения профессиональных знаний и совершенствования профессиональных навыков для студентов. Мотивация обучения является внутренней мотивацией студентов к обучению, а успеваемость студентов напрямую связана с их мотивацией обучения. Поэтому в аудиторном обучении особенно важно развивать и стимулировать учебную мотивацию студентов. Качество высшего образования в основном отражается на воспитании высококвалифицированных талантов. Высококачественные таланты – это люди, прочно овладевшие профессиональными знаниями и имеющие постоянное стремление к знаниям. Потому воспитание и стимулирование учебной мотивации студентов также связано с повышением качества высшего образования. В настоящей статье рассматриваются развитие и стимулирование учебной мотивации учащихся в повседневной образовательной и преподавательской работе.
Ключевые слова
учебная мотивация, высшие учебные заведения, аудиторное обучение, образовательная деятельность
