УДК 378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.07.05.013
Авторы
Надежда Александровна Гарифуллина,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Российская Федерация
Аннотация
В данной статье рассматриваются перспективы внедрения массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в учебный процесс, с акцентом на преподавание информатики. Описаны теоретические основы МООК, их преимущества и вызовы, а также предложены новые подходы к интеграции МООК в традиционное образование. Приведены примеры успешного использования МООК и методы оценки их эффективности. Статья подчеркивает важность МООК для повышения доступности и качества образования в области информатики.
Ключевые слова
МООК, массовые открытые онлайн-курсы, информатика, онлайн-образование, гибридное обучение, образовательные технологии, доступность образования, индивидуализация обучения, педагогическая поддержка, эффективность обучения.
