УДК 378.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.08.08.012
Авторы
Ирина Васильевна Григорьева,
Казанский государственный энергетический университет, Казань, Россия
Эльза Мамехановна Абубакарова,
ГГНТУ им. академика М. Д. Миллионщикова, Грозный, Россия
Камал Дагирович Шахдуллаев,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Дагестанский государственный университет», Махачкала, Россия
Аннотация
С точки зрения процесса обработки информации органы чувств человека похожи на оборудование для сбора данных, а мозг подобен оборудованию для обработки сведений, осуществляющему хранение, анализ и обработку информации. Среди них алгоритмы обработки личной информации основаны на ежедневном обучении и накоплении, а процессы обработки личной информации в основном аналогичны процессам обработки информационных систем. В этом случае личную информационную грамотность можно рассматривать как показатель способности обработки личной информации, а сутью образования информационной грамотности является процесс улучшения способности обработки личной информации. Основываясь на этом понимании, в данной статье будет рассмотрено, как эффективно проводить обучение информационной грамотности студентов высших учебных заведений.
Ключевые слова
процесс обработки информации, информационная грамотность студентов.
