УДК 338.24:378:004
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.09.11.017
Авторы
Оксана Владимировна Косникова,
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина», Краснодар, Россия
Александр Леонидович Золкин,
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики», Самара, Россия
Елена Викторовна Ломакина,
ФГБОУ ВО «Российский биотехнологический университет», Москва, Россия
Таисия Георгиевна Гарбузова,
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова», Санкт-Петербург, Россия
Аннотация
Статья посвящена анализу процессов цифровой трансформации в системе высшего образования. Основной целью исследования является выявление проблемных направлений, с которыми сталкиваются высшие учебные заведения в условиях перехода к цифровой экономике. Методологической основой работы стал анализ современной научной литературы и практического опыта цифровизации образовательных учреждений, который позволил обобщить текущие тенденции и предложить рекомендации по повышению качества и доступности образовательных программ.
Основные результаты включают в себя описание таких значимых аспектов цифровизации, как развитие цифровых компетенций у студентов и преподавателей, внедрение гибких форматов обучения, включая дистанционные и смешанные модели, а также необходимость нормативно-правовой и технической поддержки со стороны государства. В работе отмечена роль адаптации образовательных программ к новым условиям в подготовке специалистов, соответствующих требованиям цифровой экономики. Уникальность исследования заключается в комплексном подходе к изучению цифровых преобразований, внося дополнительный вкладом в понимание трансформации образовательной системы в современных условиях.
Ключевые слова
цифровая трансформация, высшее образование, цифровые компетенции, дистанционное обучение, образовательные технологии, гибкие форматы обучения, цифровая образовательная среда.
