УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.09.13.017
Авторы
Аминат Ахмедовна Албакова,
Эла Адамович Бикиев,
ФГБОУ ВО «ГГНТУ имени академика М. Д. Миллионщикова»
Аннотация
Что касается профессии, преподаватели профессиональных учреждений имеют пять характеристик: неоднородность профессиональных объектов, порождающий характер содержания курса, трансграничная рабочая среда, индивидуальность методов обучения и этап карьерного роста. Путь профессионального развития имеет две характеристики: особое содержание и тип знаний, необходимых для специализации, и особую организационную среду, в которой происходит специализация. Исходя из этого, профессиональное развитие педагогов в основном вращается вокруг трех измерений профессиональных знаний, профессиональных умений и профессиональных качеств и проходит четыре стадии «новичок-мастер-специалист». Для повышения уровня профессионального развития преподавателей профессиональных учреждений необходимо в полной мере раскрыть главную роль профессионально-технического педагогического образования в воспитании, построить механизм поддержки профессионального развития преподавателей профессиональных учреждений. Модель практического обучения на месте создает прочную внутреннюю и внешнюю институциональную систему для профессионального развития преподавателей в профессиональных учреждениях.
Ключевые слова
этап профессионального развития, профессиональная компетентность, этап мастерства
