УДК 378.018
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.10.12.017
Авторы
Исмаил Магомедович Дубаев,
Айна Алиевна Базаева,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный
Аннотация
В данной статье рассматривается использование интернет-ресурсов, в частности массовых открытых онлайн-курсов, в процессе обучения студентов среднего профессионального образования. Подчеркивается значимость информационных технологий на современном рынке труда, где высокие цифровые компетенции становятся обязательными для специалистов всех сфер экономики. Обсуждается влияние пандемии и ограничений на международные поездки на развитие онлайн-образования, а также необходимость подготовки кадров, способных эффективно использовать современные методы обучения.
Анализируется текущая ситуация в системе образования РФ, отмечая недостатки и преимущества онлайн-формата. В частности, рассматриваются позитивные аспекты, такие как доступность обучения и гибкость учебного процесса, а также негативные, включая сложности в коммуникации и необходимые высокие уровни самореализации. Статья также затрагивает динамику внедрения МООК в систему СПО, где наблюдается значительный рост цифр, что свидетельствует о повышении интереса к онлайн-курсам среди студентов.
Предложенная структура этапов интеграции МООК в учебный процесс включает определение потребностей, выбор платформ, адаптацию учебных планов, подготовку преподавателей и студентов, информирование и оценку результатов.
Ключевые слова
онлайн-образование, МООК, образование, студенты, обучающие платформы
