УДК 378.14
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.10.12.018
Авторы
Магомед Ихванович Дагаев,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный
Аннотация
Данная статья посвящена исследованию индивидуальных целей обучения в системе среднего профессионального образования (СПО) и их влиянию на процесс подготовки студентов к профессиональной деятельности. Подчеркивается важность учета индивидуальных особенностей обучающихся, таких как уровень подготовки, интересы и стили обучения. Рассматриваются различные методы преподавания, способствующие активизации интереса студентов, а также необходимая структура для создания поддерживающей и открытой учебной среды. В статье также представлен анализ мотивации студентов на протяжении нескольких лет, выявляющий тенденцию роста профессиональных интересов. Обсуждаются преимущества индивидуализированного подхода, а также сложности, возникающие при его реализации. В заключение подчеркивается, что индивидуальные цели обучения не только формируют профессиональные навыки, но и способствуют всестороннему развитию личности студента.
Ключевые слова
индивидуальные цели обучения, среднее профессиональное образование, мотивация студентов, учет индивидуальных особенностей
