УДК 378.1
DOI: 10.36871/ek.up. p. r. 2024.11.06.004
Авторы
Бетербиева Амина Илясовна,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени акад. М.Д. Миллионщикова, г. Грозный, Российская Федерация
Башиева Анжела Хамидовна,
Северо-Кавказская государственная академия, г. Черкесск, Российская Федерация
Натальсон Александр Валерьевич,
Казанский государственный энергетический университет, г. Казань, Российская Федерация
Аннотация
В данной статье мы поговорим об основных факторах, влияющих на выбор будущей профессии школьников и абитуриентов в области инженерии, а также на мотивацию к обучению уже обучающихся студентов. В условиях множества санкций и запретов со стороны Западных стран данная проблема стала наиболее актуальной, ведь благодаря модернизации отечественной инженерии усиливается экономика всей страны, от которой непосредственно зависит процветание государства. Современные технологии позволяют стремительно наращивать темпы развития, появляются новые устройства, заменяющие физический и умственный труд человека. Данные новшества используются во многих сферах — промышленность, сельское хозяйство, военная отрасль и многое другое. Для достижения положительных результатов в этих направлениях требуется уделять должное внимание качеству подготовки молодых специалистов.
Ключевые слова
инженерная отрасль, профессиональная мотивация, инженерно-техническое образование, мотивация абитуриентов
