УДК 159.922.736.3
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.11.011
Авторы
С. А. Великова,
И. П. Черкасова,
Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых, г. Владимир, Россия
Аннотация
В данной работе стояла цель выяснить, есть ли различия восприятия цвета, формы и величины среди детей разного пола, поэтому в ней проанализировано восприятие как познавательный процесс и его особенности в младшем дошкольном возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования восприятия формы, цвета и величины у мальчиков и девочек. В рамках проведенного эмпирического исследования были изучены объективные показатели и восприятие формы, цвета и величины у младших дошкольников, и проведен сравнительный анализ показателей диагностики у детей разного пола, между мальчиками и девочками. Были применены методики «Цветик-Семицветик» Н. Ю. Куражевой и др. и «Нарушение нервно-психического развития» К. Л. Печоры и выявлены дети с трудностями восприятия формы, цвета и величины – среди мальчиков таких детей больше, чем среди девочек. По другим показателям значимых различий не выявлено, p>0,05.
Ключевые слова
дети младшего дошкольного возраста, восприятие, познавательная активность, поведение, сон, дошкольное учреждение, форма, цвет, величина
