УДК 378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.11.021

Авторы

Зарема Ширваниевна Себаева,
Муслим Хасинович Шахидов,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный

Аннотация

В статье представлена обобщенная характеристика результатов исследования по установлению специфических дидактических особенностей SMART-комплексов в образовании. Охарактеризованы основные их задачи, место и состав в рамках современного SMART-образования. Определен «SMART-комплекс» как специальное объединение технических средств и современных программных технологий с методикой образовательного процесса, использование которых на определенных этапах обучения позволяет достичь эффективных образовательных результатов за счет организации и мотивации активной самостоятельной учебной работы с помощью цифровых информационных образовательных ресурсов. Определены основные задачи SMART-комплекса в методической системе и системе средств обучения организации самостоятельной персонализированной учебной работы на разных этапах обучения посредством применения цифровых информационных образовательных ресурсов. Установлено, что SMART-комплексы как элементы образования характеризуется определенными специфическими дидактическими особенностями: обеспечением организации обучения с учетом этапов учебной работы и требований методики обучения; выполнением роли преподавателя на определенных этапах учебной работы; наличием своеобразной структуры и выполнением специальных заданий в составе методической системы обучения; органическим и четким функционированием в подсистеме средств обучения; определением через цель обучения задач, места и состава комплекса; выполнением интегративного задания для объединения и использования электронных и цифровых информационных ресурсов, информационно-коммуникационных сетей и компьютерных программ; выполнением адаптивной функции в организации обучения и представления содержания обучения. Предложена обобщенная схема места SMARTкомплексов в методической системе обучения и системе средств обучения.

Ключевые слова

образование, SMART-комплекс, учебный процесс, методические системы обучения, средства обучения, технологии, этапы обучения