УДК 332.05
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.17.029
Авторы
Денис Владимирович Наумов,
Елена Ивановна Воеводина,
Соколова Жанна Сергеевна,
Ярославский государственный технический университет, Ярославль, Россия
Аннотация
Статья посвящена актуальной теме — цифровой трансформации образования. Авторы рассматривают ключевые подходы к понимаю цифровой трансформации в целом и выделяют основные составляющие цифровой трансформации образования. В обзоре рассмотрены подходы отечественных и зарубежных авторов к раскрытию отдельных элементов цифровой трансформации образования. Отдельное внимание уделено влиянию цифровой трансформации на образовательные процессы, включая использование искусственного интеллекта, персонализацию обучения, создание цифровых платформ и адаптацию методов обучения трансформационным процессам.
В качестве основных составляющих цифровой трансформации образования авторы выделяют новые высокорезультативные педагогические практики, цифровые инструменты, информационные источники и сервисы, непрерывное профессиональное развитие преподавателей, организационные и инфраструктурные условия для осуществления необходимых изменений. Особое внимание уделяется таким вызовам, как региональные неравенства в степени научно-технического развития, недостаточное субсидирование сферы образования, невысокая цифровая компетентность участников образовательного процесса и необходимость пересмотра классических методов обучения.
Ключевые слова
цифровая экономика, цифровая трансформация, образование, информационные технологии, образовательный процесс, персонализация обучения, профессиональные компетенции, цифровые платформы
