УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.19.025
Авторы
Эльвира Баязитовна Гаязова,
Казанский национальный исследовательский технологический университет, Казань, Россия
Аннотация
В научной статье рассматриваются вопросы востребованности на рынке труда бакалавров по гуманитарным направлениям с большим объемом цифровых компетенций. В статье исследуется вопрос практического применения кейс-технологий для формирования цифровых компетенций. Представлен алгоритм выполнения кейс-задач, направленных на развитие навыков работы с базами данных и использования цифровых платформ для совместной работы. Кейс-задачи помогают студентам развивать критическое мышление, анализировать информацию и решать реальные проблемы. Это особенно полезно для гуманитарных направлений, где часто нет однозначных ответов и присутствует многовариантность реализации. В статье приведен пример кейса для первого курса бакалавриата по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» Казанского национального исследовательского технологического университета. Кейс-задачи для направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» на основе анализа цифровых платформ важны для формирования умений позиционирования бренда, понимания причин и факторов успеха или неудач, анализа эффективности своих действий на онлайн площадках.
Ключевые слова
кейс-метод, преподаватель высшей школы, цифровизация образования, цифровой кейс
