УДК 316.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.03.016
Авторы
Петимат Лемаевна Зулкарнаева,
Айна Алиевна Базаева,
Амина Саламбековна Улубаева,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный
Аннотация
В статье рассматривается актуальность цифровых технологий в образовании и их влияние на формирование цифрового неравенства. Пандемия COVID-19 ускорила переход к дистанционному обучению и внедрение Edtech-технологий, однако неравномерный доступ к информационным ресурсам усугубляет существующие социально-экономические различия. Анализируется проблема цифровой эксклюзии, определяются факторы, способствующие цифровым разрывам, а также последствия для образовательной среды и более широкого общества. Статья подчеркивает необходимость разработки стратегий, направленных на повышение уровня цифровой грамотности, создание равных возможностей для доступа к технологиям и поддержку уязвимых групп населения в контексте цифровизации образования.
Ключевые слова
цифровые технологии, дистанционное образование, цифровое неравенство.
