УДК 378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.03.018
Авторы
Мария Анатольевна Ронжина,
Юго-Западный государственный университет, г. Курск
Харзан Пашаевна Маташева,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный
Аннотация
В последние десятилетия наблюдается тенденция к интеграции экономических и социальных наук в образовательных системах, что обусловлено их взаимосвязью и важностью для полноценного понимания современного общества. В условиях динамично изменяющегося рынка труда важна подготовка специалистов, обладающих не только профессиональными, но и социальными, экономическими компетенциями, что подчеркивает необходимость внедрения компетентностного подхода в обучении. В рамках данного подхода акцентируется внимание на проект и кейс-методах, которые позволяют студентам применять теоретические знания на практике, развивать критическое мышление и аналитические навыки. Исследования показывают, что проектное обучение способствует повышению вовлеченности студентов и улучшению их академических результатов. Установленные взаимосвязи между экономическими и социальными факторами подчеркивают необходимость комплексного подхода к обучению. Завершая, можно отметить, что эффективная подготовка будущих специалистов требует пересмотра традиционных методов обучения с акцентом на междисциплинарность, что создаст условия для формирования инициативных и компетентных профессионалов, способных справляться с вызовами современности.
Ключевые слова
экономические науки, социальные науки, социогуманитарные компетенции, междисциплинарность.
