УДК 378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.03.019

Авторы

Олеся Абакировна Шаманова,
Фатима Назбиевна Эльканова,
ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия», г. Черкесск
Милана Сераждыевна Шапиева,
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова», г. Грозный

Аннотация

В статье рассмотрен важный аспект совершенствования процесса обучения химии через интеграцию ЅТЕМ-подходов. Цель данного научного исследования направлена на улучшение качества изучения химии путем интеграции ЅТЕМ-подходов и определения оптимальных стратегий для повышения эффективности методов исследования образовательного процесса.
Исследование выполнено с целью оптимизации обучения химии. Для более полного и глубокого понимания эффективности ЅТЕМ-подходов применены следующие методы: анализ литературных источников, эмпирические исследования, опросы и анкетирования, наблюдения, групповые обсуждения, статистический анализ. Разработан инструментарий для оценки внедрения STEM-подходов в процесс изучения химических дисциплин. Рассмотрены ЅТЕМ-подходы как инновационная положительная динамика обучения. Предложена методология химической эксплорации. Термин «химическая эксплорация» в нашем исследовании играет ключевую роль в изучении химии с использованием инновационных методов и подходов ЅТЕМ. Для моделирования химических процессов и экспериментов на компьютере предложена к использованию технология симуляции. Приведены примеры симуляционных моделей, используемых в учебном процессе. Для активного обучения предложены к использованию такие педагогические стратегии, как кейс-методы. Аргументированы преимущества интеграции ЅТЕМподходов для улучшения понимания материала и развития критического мышления студентов. Использована методика «экспертной оценки «с параллельным использованием приема» 3, 2, 1» в форме STEM-хакатона. В целом работа подчеркивает необходимость усовершенствования подходов к преподаванию химии, чтобы подготовить студентов к вызовам современного мира и рынка труда.

Ключевые слова

ЅТЕМ-инструменты, моделирование, интерактивные методы, химическая симуляция, кейс-методы, инновационный подход, учебный процесс, STEM-хакатон, интердисциплинарный подход, развитие критического мышления, обучение химии.