УДК 004.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2024.12.08.013
Авторы
Мовлади Исаевич Исаев,
Чеченский государственный университет им. А. А. Кадырова, Грозный, Российская Федерация
Мадина Хасанова Есанкулова,
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова, Нальчик, Российская Федерация
Аннотация
Статья посвящена обучению детей основам программирования через проектирование и создание собственных игр и анимаций. Рассматриваются возможности такого подхода для развития логического и алгоритмического мышления, креативности, навыков решения проблем и командной работы. Анализируются образовательные платформы, обеспечивающие доступность и вовлеченность в процесс обучения, а также психологические аспекты, способствующие мотивации детей. Особое внимание уделено интеграции игр и анимаций в школьные программы как инструмента междисциплинарного подхода к обучению. Делается вывод о высокой эффективности данного метода для формирования у детей технических и социальных навыков, необходимых в современном мире.
Ключевые слова
обучение программированию, проектирование игр, создание анимаций, Scratch, алгоритмическое мышление, креативность, игровые проекты, школьная программа, развитие детей, навыки решения проблем
