УДК 37.011
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.01.04.018
Авторы
Абдул-Халид Абдул-Муслимович Айбуев,
Амирхан Магомедович Айбуев,
ФГБОУ ВО «ГГНТУ им. акад. Миллионщикова», г. Грозный, Российская Федерация
Аннотация
Статья посвящена глубокому анализу внедрения интерактивных технологий в образовательный процесс, акцентируя внимание на их роли в трансформации традиционных педагогических практик. Автор исследует влияние мультимедийных и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на дидактические стратегии, раскрывая потенциал мультимедийных ресурсов для эффективного представления образовательного контента и взаимодействия с учащимися. Особое внимание уделено концепции интерактивного взаимодействия, которое выступает как важный фактор оптимизации учебного процесса, стимулируя активное участие студентов в обучении и обеспечивая диалог между обучаемыми и образовательным контентом. Рассматриваются различные формы организации образовательного взаимодействия, включая фронтальную, индивидуализированную и коллективную (парную и микрогрупповую) работу, подчеркивая важность фасилитативного подхода в управлении учебной деятельностью.
Ключевые слова
интерактивные технологии, мультимедиа, информационно-коммуникационные технологии, образовательный процесс, педагогические практики, дидактические стратегии.
