УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.01.05.014
Авторы
Бирлант Борз-Алиевна Абдулвахабова,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова
Фатима Яхиевна Хамхоева,
Ингушский государственный университет
Марха Сайд-Магомедовна Мусаева,
ГГНТУ имени академика М. Д. Миллионщикова
Аннотация
Успешная реализация образовательных задач требует от преподавателя не только глубоких предметных знаний и методических навыков, но и формирования широкого спектра профессионально-личностных качеств. К ним относятся, в частности, коммуникативная компетентность, способность к рефлексии и самосовершенствованию, готовность к инновациям и сотрудничеству, психолого-педагогическая компетентность, умение эффективно управлять учебным процессом в условиях неопределенности и адаптироваться к быстро меняющимся требованиям. Отсутствие или недостаточный уровень развития этих качеств ограничивает возможности преподавателя в реализации образовательных целей, снижает качество обучения и негативно влияет на психоэмоциональное состояние обучающихся.
Ключевые слова
педагогика, компетенция, обязанность, индивид, качество, демократия
