УДК 37
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.02.02.017
Авторы
Тамила Заиндиновна Сулейманова,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова
Эмиди Дагаевич Бакашев,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова
Валерий Валентинович Косулин,
Казанский государственный энергетический университет
Аннотация
В данной статье определяется реализация комплексной практики научно-технического образования для студентов и рассматривается комплексная модель практики научно технического образования с трех сторон: выбор тем научно-технического образования, преподавание научных исследований и разработка ресурсов учебной программы, и диверсифицированная оценка преподавания. Улучшить комплексное качество, мыслительные способности и инновационные способности студентов гуманитарных специальностей, развивать хорошую научную и технологическую информационную грамотность и предоставить гарантии для развития прикладных талантов в университетах.
Ключевые слова
научно-техническое образование, образовательные инновации, практическая модель
