УДК 371.32:004
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.03.14.027

Авторы

Аминат Адамовна Бисултанова,
Усман Сигдасанович Толиков,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика Миллионщикова, Грозный, Россия

Аннотация

Цель исследования — рассмотрение экономических аспектов эффективности педагогического потенциала и методики обучения с помощью онлайн- курсов и создание онлайн-курса в Construct 2, решающий следующие задачи:
• анализ коммуникации и целевой аудитории;
• разработка учебной программы и методических материалов;
• выбор инструмента для решения проблемы удобства использования;
• оценка эффективности программы.
Цифровые технологии играют важную роль, а стремительное развитие технологий и инженерии очень популярно. Construct 2 — один из самых простых инструментов для создания игр, который не требует обширных знаний в области программирования. В частности, разработка онлайн-курса по Construct 2 позволит обучающимся получить доступ к знаниям и навыкам в этой области без необходимости посещения учебных заведений. Использование интернет-технологий и дистанционного обучения открывает новые возможности для получения качественного образования. Дистанционное образование позволяет преподавателям разрабатывать курсы, основанные на самостоятельном обучении студентов. Это обеспечивает гибкость в учебном процессе, модульность курсов, возможность параллельного обучения с работой всем, независимо от их места проживания или материального положения. Научная новизна состоит в комплексной оценке онлайн-курсов по Construct 2, объединяя методические инновации, педагогический анализ, практическое подтверждение эффективности. Результаты выгодны для разработчиков онлайн-курсов для улучшения программ обучения, педагогам для обучения гейм дизайну, исследователям для дальнейшего исследования визуального программирования. В курсе рассматриваются дополнительные методы обучения: модульная структура, видеоуроки, модель оценки эффективности онлайн-курса.

Ключевые слова

игровая разработка, Construct 2, онлайн-обучение, педагогический потенциал, алгоритмическое мышление, креативность, цифровая компетентность, проектная деятельность, индивидуализация обучения, экономические аспекты, монетизация