УДК 56
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.03.01.018
Авторы
Зарема Мурадовна Акиева,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова
Зуфар Ясавеевич Якупов,
Казанский государственный энергетический университет
Ахмед Магомедович Гачаев,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова
Аннотация
Высшая математика является основным содержанием человеческой цивилизации, неотъемлемой и важной частью личностных качеств, а также базовой работой высшего профессионального и технического образования. В большинстве существующих программ профессиональной подготовки талантов в системе высшего профессионального образования высшая математика как важный культурный базовый курс и курс профессионального инструментария играет жизненно важную роль в последующем обучении студентов и повышении их общего уровня знаний. Однако, согласно исследованию в соответствующих учреждениях, математика, которая должна быть ключевым предметом для развития способностей студентов, была неоднократно сокращена в учебных часах во многих высших профессиональных учреждениях и даже находится под угрозой отмены во многих специальностях. В чем причина этой ситуации с математикой? Как вывести преподавание математики из затруднительного положения и вернуть ему надлежащую образовательную функцию? В данной статье анализируется и обсуждается это с практической точки зрения.
Ключевые слова
преподавание математики, высшая математика, обучение студентов, профессиональное образование
