УДК 658.562
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.04.07.024
Авторы
Любовь Юрьевна Шадрина,
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
Аннотация
Настоящая статья посвящена исследованию опыта внедрения модели наставничества «студент-студент» в образовательный процесс Новосибирского государственного университета экономики и управления (НГУЭУ). В работе рассматриваются теоретические аспекты наставничества в образовании, проводится сравнительный анализ существующих моделей наставничества и обосновывается уникальность модели «студент студент». Особое внимание уделено ролям студента-наставника и его взаимодействию со студентами младших курсов. На основе примеров реальных проектов, таких как «Маркетинговый Квиз Маркиза», «Кейс Battle: продвижение новым взглядом» и «Фабрика Soft Skills», демонстрируются технологии и особенности реализации данной модели в НГУЭУ. Статья направлена на изучение эффективности данного подхода в формировании профессиональных компетенций и развитии межкурсовых коммуникаций среди студентов.
Ключевые слова
модели наставничества «студент-студент», межкурсовые коммуникации, учебные проекты, организации учебного процесса и методологии наставнической деятельности в условиях высшего образования
