УДК 37.013.2
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.04.09.023
Авторы
Дамир Фатыхович Губаев,
Ольга Германовна Губаева,
Казанский Государственный Энергетический Университет, Казань
Аннотация
Авторы статьи рассматривают концепцию непрерывного образования в контексте актуальных экономических условий и функционирования образовательных учреждений. Также анализируются условия, необходимые для улучшения системы непрерывного образования взрослых в стране. Среди ключевых задач профессионального непрерывного образования выделяются следующие направления: дальнейшее развитие и модернизация материально-технической базы профессиональных учебных заведений; создание специализированных центров практики непосредственно на предприятиях; привлечение квалифицированных специалистов = предприятий к участию в разработке и реализации образовательных программ; формирование чёткого и целенаправленного запроса на подготовку специалистов соответствующего профиля.
Ключевые слова
непрерывное образование, политика государства в области образования, профессиональные навыки, уровень знаний и умений, компетенции, повышение = квалификации, профессиональная переподготовка, дополнительное образование, онлайн-обучение, микрообучение
