УДК 330.341
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.05.12.022
Авторы
Наталья Владимировна Асламбекова,
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова, Грозный, Россия
Аннотация
Цифровизация оказывает всё более значительное влияние на образование и науку, трансформируя традиционные модели их функционирования. Она охватывает не только внедрение информационно-коммуникационных технологий, но и изменение содержательных, организационных и этических аспектов образовательной и научной деятельности. В статье рассматриваются ключевые направления цифровой трансформации: развитие дистанционного обучения, цифровых образовательных ресурсов, открытых онлайн-курсов, электронных библиотек, научных платформ и баз данных. Отдельное внимание уделено проблемам цифрового неравенства, обеспеченности инфраструктурой, цифровой грамотности, а также правовым и этическим вопросам в условиях активного использования алгоритмов и автоматизированных систем. Анализируются риски, связанные с возможным снижением качества контента, утратой академической автономии и деформацией образовательных целей. Вместе с тем подчёркивается потенциал цифровизации в расширении доступа к знаниям, повышении эффективности научного поиска, развитии междисциплинарного и международного сотрудничества. Цифровая трансформация требует системного подхода и координации усилий государства, образовательных организаций, научных центров и ИТ-отрасли. В заключение определены перспективные направления исследований, направленных на формирование устойчивой, инклюзивной и научно обоснованной цифровой среды.
Ключевые слова
цифровизация, образование, наука, технологии, трансформация
