УДК 338.1:378
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.05.04.006
Авторы
Анастасия Николаевна Винокурова,
Московский государственный университет технологий и управления им. К. Г. Разумовского (Первый казачий университет), Поволжский казачий институт управления и пищевых технологий (филиал), Димитровград, Российская Федерация
Владимир Сергеевич Тормозов,
Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск, Российская Федерация
Аннотация
Финансирование образования является ключевым фактором, определяющим как качество работы учебных заведений, так и качество результатов образования. От объема и структуры экономических вложений зависит доступность ресурсов, уровень кадрового потенциала, состояние материальной базы и уровень развития цифровых технологий в учебном процессе. В статье анализируется взаимосвязь между параметрами образовательной системы и результатами учебной деятельности. Раскрываются механизмы трансформации финансовых потоков в педагогические и академические эффекты. Особое внимание уделяется проблемам неравномерности финансирования и ее последствиям для образовательного процесса, а также перспективам перехода к результативному и стимулирующему финансированию в рамках цифровой трансформации образовательной политики. Сделан вывод о необходимости системной коррекции финансовых стратегий для обеспечения соответствия качества образования в условиях социально-экономических вызовов.
Ключевые слова
экономика образования, финансирование, качество обучения, образовательные результаты, образовательная политика, бюджетная эффективность, инфраструктура, цифровизация, человеческий капитал, образовательная система
