УДК 33
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.09.05.021

Авторы

Дмитрий Игоревич Демушкин,
Московский Государственный технологический Университет «СТАНКИН», Москва, Россия

Аннотация

В данном исследовании сформулировано авторское определение концептуальной модели повышения эффективности цифровой трансформации образовательных организаций высшего образования, основанной на системном подходе и стратегическом анализе ориентиров развития высшей школы в условиях цифровой экономики. Предложены организационно-экономические механизмы повышения эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования, находящихся в процессе цифровой трансформации. На основе анализа стратегических задач развития системы высшего образования в Российской Федерации, практик университетов — участников программы «Приоритет‑2030» и федерального проекта «Передовые инженерные школы», а также нормативно-правовой базы РФ, сформирована концептуальная модель цифровой трансформации, отражающая целевые установки, ключевые компоненты (образование, наука, инновации), процессы и взаимодействия, принципы функционирования и факторы внешней среды.
Доказано, что эффективность цифровой трансформации университетов определяется не только внедрением цифровых платформ, систем искусственного интеллекта и автоматизированного управления, но и институциональной готовностью к их восприятию, сопровождению и мониторингу. В модели выделены направления оценки эффективности цифровой трансформации (экономическая, технологическая, институциональная, социальная, инновационная, управленческая и экосистемная), а также предложен комплекс методических положений в области стратегического планирования, инструментального обеспечения процессов цифровой трансформации, мониторинга цифровых преобразований, выбор цифровых проектов и оценка их рисков с использованием метода анализа иерархий.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения разработанной концептуальной модели во всех регионах РФ с учётом специфики инфраструктуры, уровня цифровой зрелости и стратегических приоритетов университетов. Результаты создают основу для формирования универсальной, но адаптируемой стратегии цифровой трансформации вузов, обеспечивающей достижение плановых показателей цифровой зрелости, устойчивое развитие, повышение конкурентоспособности и укрепление технологического суверенитета Российской Федерации.
Для решения задач, содержащихся в нормативных правовых актах Российской Федерации [16,17,18], необходимо внедрение разработанной концептуальной модели повышения эффективности цифровой трансформации и соответствующих методических положений, направленных на повышение уровня цифровой зрелости и эффективности цифровой трансформации образовательных организаций высшего образования.

Ключевые слова

цифровая трансформация, образовательные организации высшего образования, концептуальная модель, системный подход, цифровая зрелость, организационно-экономический механизм, стратегическое планирование, эффективность управления, инновации в образовании, цифровая экономика, институциональная готовность, конкурентоспособность университета, технологический суверенитет