УДК 376.4
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.10.03.022
Авторы
Наталья Михайловна Бурыкина,
Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского, Ярославль, Россия
Аннотация
В работе автор выделяет специфику коммуникативной деятельности детей с нарушением речи, заключающуюся в том, что у данной категории детей характерна невербальная коммуникация, причем не только в плане использования ими невербальных компонентов общения, но и на уровне понимания, восприятия информации, которая передается другими людьми с помощью невербальных средств. Такие дети используют и понимают более «простые» невербальные навыки общения (жесты, движения, мимика, зрительный контакт).
Ключевые слова
дети с нарушением речи, невербальная коммуникация, жесты, движения, мимика, зрительный контакт
