УДК 005.96
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.11.01.003

Авторы

Владимир Иванович Зарубин,
Асият Каплановна Доргушаова,
Людмила Ивановна Задорожная,
Майкопский государственный технологический университет, Майкоп, Россия

Аннотация

На современном этапе общественного развития наблюдается увеличение внимания к гендерному равенству в управлении образовательными организациями. Данный тренд обусловлен имеющими место институциональными изменениями в общественном управлении. Необходимым условием повышения роли женщин во внутривузовской управленческой иерархии является формирование вузовского управленческого потенциала, в значительной степени зависящего от наличия в нем гендерной характеристики. Проблема состоит в необходимости преодоления существующих методологических ограничений традиционных моделей для объективной диагностики управленческого потенциала женщин-руководителей. Цель статьи состоит в разработке концепции голографической модели управленческого потенциала женщин-руководителей. При проведении исследований использовались научно обоснованные методы: общесистемные; качественные; графические; моделирование, синтез методов: социологии, менеджмента и гендерных исследований. Голографическая модель управленческого потенциала женщин-руководителей представляет собой многомерную системную конструкцию, представляющую управленческий потенциал как динамическую совокупность взаимосвязанных компонентов, отражённых в виде шести базовых моделей, приведена содержательная характеристика и раскрыты основные этапы внедрения модели в практику управления университетом. Предложенная в исследовании методологическая база моделирования управленческого потенциала позволяет преодолеть ограничения линейных моделей и учесть многомерность управленческого потенциала женщин-руководителей.

Ключевые слова

внутривузовское управление; управленческий потенциал; гендерная модель, когнитивные связи, типы женщин-руководителей

Список литературы

  1. Женщины и мужчины России. 2024: стат. сб. / Росстат. – М., 2024. – 176 с. – URL: rosstat. gov.ru
  2. Иванова А. А., Петров В. В. Гендерный баланс в академической среде: новые вызовы. – М.: Изд. дом ВШЭ, 2023. – (Публикация в электронной библиотеке НИУ ВШЭ).
  3. Труд и занятость в России. 2024: стат. сб. – ISBN 978-5-89476-789-9.
  4. Women in Higher Education Leadership. – UNESCO, 2024. – P. 23–27. – URL: https://unesdoc.unesco.org/women-in-higher-education/
  5. Eddy P. L. Partnerships and Collaboration in Higher Education // ASHE Higher Education Report. – 2010. – Vol. 36, No. 2. – ISBN 978-0- 4709-0295-0.
  6. Хорни К. Женская психология / пер. с англ. – СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1993. – 222 с. – ISBN 5-85084-003-6.
  7. Hill L. H., Wheat C. A., Mandishona T. C., Blake A. E. Women’s Leadership Aspirations and Career Paths in Higher Education. – 2021. – P. 799–821. – DOI 10.4018/978-1-7998-8592-4. ch044.
  8. Баскакова М. Е. Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда. – М.: Эслан, 1998. – 61 с. – ISBN 5-7756-0060-6.
  9. Воронина О. А. Гендерное равенство в современном мире. Роль национальных механизмов. – М.: МАКС Пресс, 2008. – 768 с. – ISBN 978-5-317-02300-3.
  10. Винокурова Н. А. Гендерные аспекты менеджмента // Народонаселение. – 2006. – № 1. – С. 110–117. – ISSN 1561-7785.
  11. Горчакова Л. Ф. Женщины в российском обществе // Вестник высшей школы. – 2010. – № 2. – С. 79–80. – ISSN 1561-7785.
  12. Виханский О. С. Менеджмент. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2020. – ISBN 978-5-9776-0320-1.
  13. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. – 752 с. – ISBN 5-89395-539-0.
  14. Кондратьев Э. В. Управленческий персонал предприятия: оценка потенциала развития // Проблемы теории и практики управления. – 2012. –№11-12. –С. 158–166. – ISSN0234-4505.
  15. Иванова Н. Л., Штроо В. А. Системная модель управленческого потенциала женщинруководителей: структурно-динамический анализ // Организационная психология. – 2021. – Т. 11, № 3. – С. 45–67. – URL: www. orgpsyjournal.hse.ru
  16. Макарова С. Н., Резник С. Д. Женщиныруководители в системе внутривузовского управления: проблемы, возможности и перспективы: моногр. – Пенза: ПГУАС, 2014. – 180 с. – ISBN 978-5-9282-1129-5.
  17. Eagly A. H., Johnson B. T. Gender and leadership style: A meta-analysis // Psychological Bulletin. – 1990. – Vol. 108, No. 2. – P. 233–256. – ISSN 0033-2909.
  18. Rosener J. B. America’s Competitive Secret: Utilizing Women as a Management Strategy. – Oxford: Oxford University Press, 1995. – ISBN 978-0195080797.
  19. Кибанов А. Я., Митрофанова Е. А., Коновалова В. Г., Чуланова О. Л. Концепция компетентностного подхода в управлении персоналом: монография. – М.: ИНФРА-М, 2024. – 156 с. – ISBN 978-5-16-009530-1.
  20. Ломоносова Т. Г. Развитие управленческого потенциала молодых специалистов: теоретико-методологические основания // Вестник Томского государственного университета. – 2011. – № 344. – С. 174–176. – ISSN 1561-7793.
  21. Wirth L. Breaking through the Glass Ceiling: Women in Management. – Geneva: International Labour Office (ILO), 2001. – ISBN 9221108457.
  22. Oakley J. G. Gender-based Barriers to Senior Management Positions: Understanding the Scarcity of Female CEOs // Journal of Business Ethics. – 2000. – Vol. 27, No. 4. – P. 321–334. – DOI 10.1023/A:1006226129868.
  23. Hoyt C. L., Murphy S. E. Managing to Clear the Air: Stereotype Threat, Women, and Leadership // The Leadership Quarterly. – 2016. – Vol. 27, No. 3. – P. 387–399. – ISSN 1048-9843.
  24. Кондратьев Э. В. Управленческий персонал предприятия: оценка потенциала развития // Проблемы теории и практики управления. – 2012. – № 11-12. – С. 158–166. – ISSN 0234- 4505.
  25. Мельник Ю. И. Управленческие компетенции руководителя: три уровня проявления // Социальная психология и общество. – 2012. – № 2. – С. 116–126. – ISSN 2221-1527.
  26. Синягин Ю. В. Трехкомпонентная модель управленческой готовности // Живая психология. – 2017. – Т. 4, № 2 (14). – С. 101–108. – ISSN 2413-6522.
  27. Кондратьев Э. В. Управленческий персонал предприятия: оценка потенциала развития // Проблемы теории и практики управления. – 2012. –№11-12. –С. 158–166. – ISSN0234-4505.
  28. Мельник Ю. И. Управленческие компетенции руководителя: три уровня проявления // Социальная психология и общество. – 2012. – № 2. – С. 116–126. – ISSN 2221-1527.
  29. Чвякин В. А., Чертков А. С. Теория социальных сетей: учебник [Электронный ресурс]. – 2023. – 116 с. – URL: http://scipro.ru/conf/ socialnetworks_23.pdf
  30. Ключко О. И. Гендерный подход в социальном познании и образовании. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – ISBN 978-5-4475-3843-9.