УДК 338.48
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.13.040

Авторы

Александр Евгеньевич Корольков,
Марина Александровна Морозова,
Северо-Западный институт управления — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Санкт-Петербург, Россия

Аннотация

Статья посвящена всестороннему анализу современных образовательных программ, ориентированных на формирование креативных и предпринимательских компетенций, а также исследованию роли обучения и наставничества в поддержке инновационной среды. В работе рассматриваются ключевые элементы эффективных образовательных программ, включая модульное и проектное обучение, интерактивные методы преподавания, использование электронных платформ и онлайн-курсов, различные модели менторства, интеграцию стажировок и практик, работу с бизнес-кейсами, функционирование стартап-лабораторий, развитие командной работы и лидерских качеств. Особое внимание уделяется методам оценки и мониторинга развития компетенций, включая самооценку, внешнюю экспертизу, формирование портфолио достижений и систему обратной связи, а также их влиянию на качество образовательных программ. Исследование показывает, что эффективное сочетание модульных образовательных траекторий, проектной деятельности, системы наставничества и тесного взаимодействия с бизнес-сообществом способствует формированию у обучающихся компетенций критического мышления, креативности, коммуникации и коллаборации, предпринимательского мышления и готовности к активному участию в инновационных экосистемах. В работе обосновывается, что такие программы становятся важнейшим драйвером подготовки высококвалифицированных кадров для креативных индустрий и экономики, основанной на знаниях и инновациях, обеспечивая устойчивое развитие региональных и национальных инновационных систем.

Ключевые слова

креативные компетенции; предпринимательские компетенции; образовательные программы; модульное обучение; проектное обучение; наставничество; стартаплаборатории; инновационная экосистема университета; креативные индустрии; цифровые образовательные технологии; компетенции 4К; университетское предпринимательство

Список литературы

  1. Персональный подход: кастомизированные программы развития для лидеров и топ-команд. — URL: https://hrbazaar.ru/articles/ personalnyj-podhod-kastomizirovannyeprogrammy-razvitiya-dlya-liderov-i-topkomand/.
  2. Морозова М. А. Междисциплинарный подход в формировании профессиональных компетенций специалистов индустрии туризма // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2024. — Т. 10, № 11(152). — С. 167–177. — DOI: 10.36871/ ek.up. p. r.2024.11.10.017. — EDN OCBSUU.
  3. Формы наставничества в рамках целевой модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися. — URL: https://rosolymp.ru/ nastavnichestvo/images/material124.pdf.
  4. Радушинская А. И. Условия формирования готовности специалистов индустрии туризма к ведению инновационной деятельности / А. И. Радушинская, А. Р. Яковлев // Всероссийский педагогический форум — 2022: сборник статей II Всероссийской научнопрактической конференции, Петрозаводск, 22 декабря 2022 года. — Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2022. — С. 19–29. — EDN DCEYKD.
  5. Программа развития СПГХПА им. А. Л. Штиглица на период 2023–2032 год. — URL: https://www.ghpa.ru/docs/ bf9ab41b‑8a79–46ae‑8e39–4d655c09f6e8.pdf.
  6. Галкина Л. С. Высшая школа и креативные индустрии: взаимное влияние / Л. С. Галкина, А. В. Тарутин // Современная торговля: теория, практика, инновации: сборник статей XI Всероссийской, с международным участием научно-практической конференции, посвящённой 60‑летию учебного заведения, Пермь, 21–31 октября 2024 года. — Пермь: Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, 2024. — С. 116–120. — EDN EVUDKS.
  7. Наставничество. — URL: https://t344623.spo. obrazovanie33.ru/nastavnichestvo.php.
  8. Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися: распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р‑145. — URL: https:// edufe1.gosuslugi.ru/netcat_files/183/2831/ Rasporyazhenie_Ministerstva_prosvescheniya_ RF.pdf.
  9. Внедрение системы наставничества в образовательной организации. — URL: https:// cdo-nagr.edu.yar.ru/nastavnichestvo/vnedrenie_ sistemi_nastavnichestva_v_obrazovatelnoy_ organizatsii.pdf.
  10. Юров С. С. Подготовка кадров для развития молодежного бизнеса в сфере креативных индустрий // Экономика и бизнес: перспективы развития и новые реалии рынка труда: материалы Международной научнопрактической конференции: в 2 т., Москва, 17 апреля 2025 года. — Москва: АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна», 2025. — С. 292–300. — EDN NCKDCQ.
  11. Frolova Y. Knowledge management in entrepreneurship education as the basis for creative business development / Y. Frolova, S. A. Alwaely, O. Nikishina // Sustainability. — 2021. — Vol. 13, № 3. — P. 1–16. — DOI: 10.3390/su13031167. — EDN HEVJDY.
  12. Олейникова О. Н. Предпринимательские компетенции в профессиональном образовании и обучении: зарубежный опыт / О. Н. Олейникова, Ю. Н. Редина, А. О. Викторова // Профессиональное образование и рынок труда. — 2024. — Т. 12, № 2(57). — С. 79– 94. — DOI: 10.52944/PORT.2024.57.2.005. — EDN TECRYV.
  13. Забелин А. Г. Комплексная популяризация формирования предпринимательских компетенций среди обучающихся и студентов / А. Г. Забелин, Н. С. Гедулянова // Профессиональное образование. Столица. — 2019. — № 5. — С. 17–22. — EDN YYNSEK.
  14. Морозова М. А. Креативные компетенции: проблема специализации / М. А. Морозова, Н. В. Зигерн-Корн // Наука и бизнес: пути развития. — 2022. — № 12(138). — С. 88–92. — EDN CUZSLZ.
  15. Хинзеева Н. П. Инновационные программы развития предпринимательской деятельности в вузе: авторский подход // Университет предпринимательского типа в контексте устойчивого развития: сборник материалов IV Межфилиальной международной научной конференции Брянского филиала РЭУ им. Г. В. Плеханова, Брянск, 29 октября 2024 года. — Москва: ООО «Русайнс», 2024. — С. 306–310. — EDN FXSVBJ.
  16. Ключевые практики менторства: поддержка наставников и профессиональное развитие персонала. — URL: https://ast-academy. ru/blog/klucevye_praktiki_mentorstva_ kak_podderzka_nastavnikov_vliaet_na_ sotrudnikov/.
  17. Бурлов Д. И. Анализ роли и уровня развития инновационной деятельности в сфере креативных индустрий // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2024. — Т. 15, № 11(152). — С. 177–186. — DOI: 10.36871/ ek.up. p. r.2024.11.15.024. — EDN FPJVBI.
  18. Назаров М. А., Корнилова К. А. Образовательная поддержка студенческого предпринимательства // Концепт. — 2024. — № 5.
  19. Формирование компетенций «4К» (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация) обучающихся профессиональных образовательных организаций. — URL: https://spbappo.ru/wpcontent/uploads/2021/03/Формированиекомпетенций‑4К.pdf.
  20. Ялунер Е. В. Роль вузов в подготовке предпринимательских кадров // Социальноэкономическое развитие территорий: тенденции, проблемы, перспективы: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), посвященной историко-научному наследию Х. С. Леденцова, Вологда, 17 ноября 2023 года. — Вологда: Вологодский государственный университет, 2023. — С. 120–125. — EDN TNBIVT.
  21. Гральник С. О. Роль бизнес образования в формировании предпринимательской культуры и инновационности // Экономика и предпринимательство. — 2024. — № 5(166). — С. 721–725. — DOI: 10.34925/ EIP.2024.166.5.144. — EDN BACNTX.
  22. Санина Л. В. Система непрерывного формирования и развития предпринимательских навыков / Л. В. Санина, С. Н. Мозулев, М. Ю. Мима // Baikal Research Journal. — 2021. — Т. 12, № 3. — DOI: 10.17150/2411- 6262.2021.12(3).11. — EDN AXDTYS.
  23. Креативная экономика и специфика отраслевого образования. — URL: https:// www.unkniga.ru/creativ-context/kreativnaiaekonomika-i-spetsifika- otraslevogoobrazovaniia.html.