УДК 330.101
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.20.012

Авторы

Лаура Мусатовна Оздамирова,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова, Грозный, Россия

Аннотация

В условиях стремительной цифровой трансформации экономики непрерывное обучение (lifelong learning) и программы переквалификации перестают быть дополнительной опцией и становятся жизненно важным механизмом социальной и профессиональной адаптации, особенно для уязвимых слоёв населения. К таким группам относятся работники старших возрастов, чьи профессиональные навыки устаревают под давлением автоматизации; низкоквалифицированные специалисты, занятые в рутинных профессиях с высоким риском вытеснения; жители депрессивных регионов, лишённые доступа к новым рынкам труда; а также женщины, возвращающиеся на рынок после длительного перерыва. В статье анализируются современные модели программ lifelong learning в России — от государственных платформ («Цифровые профессии», «Сириус.Курсы») до корпоративных академий и региональных центров компетенций. На основе данных Росстата, Минцифры и исследований ВШЭ оценивается их эффективность, выявляются ключевые барьеры участия (психологические, финансовые, институциональные) и условия, при которых переквалификация действительно приводит к устойчивому трудоустройству. Подчёркивается, что без системной поддержки — включая менторство, гибкие форматы обучения и интеграцию с работодателями — даже самые качественные программы не обеспечивают реального социального эффекта.

Ключевые слова

lifelong learning, переквалификация, цифровая экономика, уязвимые группы, непрерывное образование, цифровые компетенции

Список литературы

  1. Бабин Е. Н. Цифровая трансформация непрерывного образования: вызов для ИТ-инфраструктуры ВУЗов // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 4. С. 87–102.
  2. Васильева Е. В., Каманина А. Н. Дефицит ИТ-кадров в России на современном этапе: причины и пути преодоления // Дискуссия. 2023. № 2 (117). С. 108–118.
  3. Митрофанова Е. А., Митрофанова А. Е. Экосистемный подход для трансформации управления человеческими ресурсами // Лидерство и менеджмент. 2022. Т. 9, № 1. С. 201–218.
  4. Дресвянникова О. Г., КрачунЮ.С., Сторожева Н.С. Проблемы кадрового обеспечения в органах государственного управления в условиях цифровизации // Академическая публицистика. 2022. № 1–2. С. 282–287.
  5. Абрамов В. И., Акулова Н.Л., Анисов Е. В., Головин О. Л. (ред.) Цифровая трансформация экономики: учебное пособие. М.: Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 2020. 252 c.
  6. ООН. Цели устойчивого развития: ЦУР 4 — Качественное образование [Электронный ресурс]. URL: https://sdgs.un.org/goals/goal4 (дата обращения: 16.01.2026)
  7. Министерство цифрового развития РФ. Стратегия развития цифровых компетенций в Российской Федерации до 2030 года [Электронный ресурс]. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 12.05.2023 № 1128‑р. URL: https://digital.gov.ru/ru/documents/7201/ (дата обращения: 16.01.2026)
  8. Росстат. Использование информационных технологий населением в 2024 году [Электронный ресурс]. URL: https://rosstat.gov.ru/free_doc/ publ/ict_population2024.htm (дата обращения: 17.12.2025)
  9. Высшая школа экономики. Цифровая инклюзия в образовании: исследование 2024 [Электронный ресурс]. Москва, 2024. URL: https://issek. hse.ru/digital_inclusion_education_2024 (дата обращения: 17.12.2025)
  10. European Commission. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens [Электронный ресурс]. Luxembourg: Publications Office of the EU, 2023. URL: https://digital-strategy. ec.europa.eu/en/library/digcomp‑22‑digitalcompetence-framework-citizens (дата обращения: 17.12.2025)
  11. Платформа «Сириус.Курсы». Направление «Цифровая грамотность» [Электронный ресурс]. URL: https://sirius.online/courses/digitalliteracy (дата обращения: 17.12.2025)
  12. Проект «Цифровые профессии» [Электронный ресурс]. URL: https://digitalprofessions.ru (дата обращения: 17.12.2025)
  13. OECD. Digital Education Outlook 2023: Pushing the Frontiers with AI, Blockchain and Robots [Электронный ресурс]. Paris: OECD Publishing, 2023. URL: https://www.oecd.org/education/ digital-education-outlook‑2023.htm (дата обращения: 17.12.2025)
  14. Министерство просвещения РФ. Национальный проект «Образование»: цифровая образовательная среда [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project/ (дата обращения: 17.12.2025)
  15. Stepik. Отчёт об инклюзивности платформы 2024 [Электронный ресурс]. URL: https:// stepik.org/about/accessibility (дата обращения: 17.12.2025)
  16. Salamova A., Khodjaliev S., Dokholyan S. The problem of poverty in the modern world in the context of sustainable development // Reliability: Theory & Applications. 2023. Т. 18, № S5 (75). С. 396–403.