УДК 378.096
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.21.012

Авторы

Зара Алаудиновна Гелаева,
Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова, Грозный, Россия

Аннотация

1920–1930‑е годы в советской России стали временем беспрецедентных педагогических экспериментов, вдохновлённых революционным энтузиазмом, марксистской идеологией и стремлением построить «нового человека» — коллективиста, труженика, свободного от буржуазных предрассудков. В этот период активно развивались альтернативные модели образования: ликвидация классно-урочной системы, трудовая школа, проектный метод, бригадно-звеньевая форма обучения, полное упразднение отметок и домашних заданий. Педагогика воспринималась как инструмент социальной инженерии, способный не только обучать, но и трансформировать общество. Однако к концу 1930‑х гг. большинство новаторских инициатив были свёрнуты в пользу централизованной, дисциплинарной и академически ориентированной системы. В статье анализируются ключевые педагогические утопии и практики этого периода, их теоретические истоки (влияние Дж.Дьюи, С. Т. Шацкого, П. П. Блонского), причины краха экспериментов и долгосрочные последствия для советской и постсоветской образовательной культуры.

Ключевые слова

советская педагогика, педагогические эксперименты, трудовая школа, новый человек, социальная инженерия, П. П. Блонский, С. Т. Шацкий, реформы образования, история образования, утопия и практика

Список литературы

  1. Андреева С. Л., Бедрикова М. Л. Концепты «Время» и «Ускорение» как константы утопического типа сознания в сверхповести В. Хлебникова «Зангези» // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2023. № 82. С. 191–217.
  2. Пришвин М.Леса к «Осударевой дороге» 1909– 1930. Из дневников / публ. В. Круглеевской, Л. Рязановой; вступ. и коммент. Я. Гришиной // Наше наследие. 1990. № I (13). С. 64–85.
  3. Агеносов В. В.Советский философский роман. М.: Прометей, 1989. 466 с.
  4. Пришвин М. М. Осударева дорога // Собрание сочинений: в 6 т. Т. 6 / под ред. Н. И. Замошкина, В.Д. Пришвиной, А. И. Пузикова; примеч. В. Д. Пришвиной. М.: Государственное Издательство художественной литературы, 1957. С. 83–320.
  5. Андреева С. Л., Бедрикова М. Л. Жанровые признаки антиутопии в повести Ю.Давыдова «Африканский вариант» // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2018. № 49. С. 113–135.
  6. Ольховая Т. А.Субъектность студента как ориентир современного университетского образования // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 6.
  7. Чиркина Е.А.Студент «поколения z», как вызов системе высшего образования: опыт формирования субъектности средствами групповой работы // Актуальные проблемы исследования массового сознания: материалы 8‑й Междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 21–22 марта 2025 г. Пенза, 2025.
  8. Шнейдер Л.Б.Психология идентичности: учебник и практикум для вузов. 2‑е изд., перераб. и доп. Москва: Юрайт, 2024. 328 с. (Высшее образование).
  9. Панина С. В., Макаренко Т. А. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся: учебник и практикум для вузов. 4‑е изд., перераб. и доп. Москва: Юрайт, 2024. 363 с. (Высшее образование).