УУДК 378.1
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.02.007

Авторы

Михаил Алексеевич Рудаков,
Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербург, Россия

Аннотация

В статье исследуются основы функционирования некоторых элементов образовательной системы государства, наиболее подверженные серьезным изменениям в текущее время. Изучены характеристики элементов образовательной системы (абитуриент, приемная комиссия, образовательная организация) в условиях их трехстороннего взаимодействия, а также объяснена связь между ними. Научная новизна работы состоит в обосновании координации разнородных элементов образовательной системы при наличии связующего звена. Практическая значимость работы заключается в формировании расчетной формулы целостной оценки экономической эффективности приемной комиссии образовательной организации.

Ключевые слова

экономическая система, высшее образование, приемная комиссия, образовательная система, образовательная программа, проводник, эффективность, оценка

Список литературы

  1. Агарёва Л. А. Взаимодействие между образовательными организациями и индустриальными партнерами в рамках элитарного образования: преимущества и вызовы // Современный ученый. – 2024. – № 5. – С. 264–270.
  2. Карпов А. В. Карпов А. А. Присяжнюк С. О. Специфика формирования профессиональных компетенций специалистов IT-сферы // Национальный психологический журнал. – 2024. – № 19(4). – С. 201–214.
  3. Келлер А. В. Суворов Г. Н. Шадрин С. С. Передовые инженерные школы: трансфер компетенций и инноваций в интересах регионального и отраслевого развития // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 2. – С. 9–30.
  4. Маслов С. Н. Бондаренко Е. С. Алимова А. И. Актуальные вопросы применения компетентностного подхода и инновационных технологий для развития профессиональных компетенций сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации // Закон и право. – 2025. – № 1. – С. 219-223.
  5. Рудаков М. А. Формирование профессиональных компетенций у обучающихся в рамках становления новой модели высшего образования (Часть 2. Субстантивный аспект) // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2025. – Т. 2, № 9. – С. 175–182.
  6. Рудаков М. А. Формирование профессиональных компетенций у обучающихся в рамках становления новой модели высшего образования (часть 1. теоретический аспект) // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2025. – Т. 1, № 9. – С. 191–199.
  7. Рудакова Л. В. Обеспечения качества в современном высшем образовании // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2025. – Т. 7, № 7. – С. 209–218.
  8. Сенашенко В. С. Стручкова Е. П. Особенности сопряжения высшего образования и сферы труда в условиях структурных преобразований отечественной системы высшего образования // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 3. – С. 31–51.
  9. Спиридонова Е. В. Калошина Т. Ю. Обучение бережливому производству студентов технического университета на основе бизнес-симуляторов // Образование и наука. – 2025. – № 27(2). – С. 34–57.
  10. Указ Президента РФ от 12 мая 2023 г. № 343 «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования».