УДК 332.01
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.04.016

Авторы

Юрий Викторович Коречков,
Международная академия бизнеса и новых технологий, Ярославль; Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза Л. А. Говорова; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Ярославский филиал)
Ксения Евгеньевна Николаева,
Международная академия бизнеса и новых технологий, Ярославль
Максим Александрович Калинин,
Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза Л. А. Говорова
Игорь Николаевич Якшилов,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Ярославский филиал)

Аннотация

В статье выявлены функции и особенности организации инновационной деятельности организаций высшего образования в региональной экосистеме. Дано понятие региональной экосистемы, которая характеризуется эффективным интегративным взаимодействием социальных субъектов (образования, науки, бизнеса, государства и общества) в рамках определённой территории (региона) по поводу создания общественных благ. Важнейшими субъектами региональной экосистемы являются научные и образовательные организации, которые в условиях сетевого взаимодействия позволяют интегрировать субъектов региональной экономики на основе создания научно-образовательной экосистемы.
Показано, что характерные черты региональных экосистем в современном информационном обществе отражают: интеграционное взаимодействие по обмену ресурсами между участниками; высокий уровень самоорганизации и саморазвития; синергетический эффект в результате интеграционных связей, благодаря которому все элементы экосистемы достигают дополнительных результатов.
Выявлено, что научные и образовательные организации позволяют интегрировать субъектов региональной экономики, создавая научно-образовательную экосистему, представляющую собой многоуровневую адаптивную систему, в которой участники (научные и образовательные организации, компании, стартапы) выстраивают кооперацию, создавая синергический эффект. Цель их деятельности ‒ на основе интегративного взаимодействия способствовать развитию экономических связей с целью обеспечения устойчивости и сбалансированности региональной экосистемы.
Среди образовательных структур наибольшую роль выполняют организации высшего образования, которые в научно-образовательной экосистеме региона выполняют функции: удовлетворения потребностей обучающихся в получении знаний, умений, навыков; формирования компетенций на основе практико-ориентированного обучения в соответствии с образовательными программами; создания возможностей для выбора траектории образования каждым обучающимся; реализации инновационных программ на базе формирования малых инновационных форм предприятий при вузах, а также стартапов по профилю деятельности организаций высшего образования. Отмечено, что инновационная образовательная среда в региональной экосистеме характеризует поддержку открытых инноваций на основе обеспечения обратных связей.

Ключевые слова

региональная экосистема высшее образование, организации, инновационная деятельность, искусственный интеллект, геймификация

Список литературы

  1. Исаенко Е.В., Тарасова Е.Е., Гомонко Э.А. Концепция образовательной системы университета в интересах устойчивого развития // Образовательные ресурсы и технологии. – 2024. – № 2 (47). – С. 103-115. – DOI 10.21777/2500- 2112-2024-2-103-115.
  2. Абузярова М. И. Компаративный анализ систем пространственного управления в различных социокультурных и политических условиях / М. И. Абузярова // Креативная экономика. – 2021. – Т. 15, № 7. – С. 3007-3022. – ISSN 1994-6929.
  3. Клейнер Г.Б. Современный университет как экосистема: инструменты междисциплинарного управления // Journal of Institutional Studies. – 2019. – № 11 (3). – С. 39-48. – DOI 10.17835/2976 6297.2019.113.039-048.
  4. Исаенко Е.В., Тарасова Е.Е., Гомонко Э.А. Роль университетов в достижении Целей устойчивого развития: ключевые направления деятельности и стратегия продвижения на рынке образовательных услуг // Вестник Белгородского университета кооперации, экономики и права. – 2024. – № 1 (104). – С. 9-20. – DOI 10.21295/2223- 5639-2024-1-9-20.
  5. Абузярова М. И. Пространственное управление: эволюция, теории, особенности / М. И. Абузярова // Экономика, предпринимательство и право. – 2021. – Т. 11, № 6. – С. 1373-1388. – eISSN 2222-534X.
  6. Георгиевский А. Б. Компоненты ценностного предложения, основанного на продаже решений в экосистеме ретейлеров // Вестник Московского университета. — 2021. — Серия 6. Экономика, (3), — 158-200. https://doi. org/10.38050/01300105202138.
  7. Петрова, Н. П. Моделирование образовательной экосистемы в условиях цифровой трансформации высшего образования / Н. П. Петрова, А. В. Соковикова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т. 11. — № 6. — URL: https:// mir-nauki.com/PDF/30PDMN623.pdf
  8. Коречков Ю.В., Великороссов В.В., Кваша В.А., Овчинникова М.В. Открытые инновации в высокотехнологичном секторе как фактор обеспечения безопасности экономической системы // Менеджмент и бизнес-администрирование. — 2023. — № 4. — С. 121-130.
  9. Fischer, B.B.; Schaeffer, P.R.; Vonortas, N.S. Evolution of university-industry collaboration in Brazil from a technology upgrading perspective. Technol. Forecast. Soc. Chang. 2019, 145, 330- 340.
  10. Коречков Ю.В., Великороссов В.В., Сироткин С.А., Долиба А.В. Открытые инновации в региональной экономической системе // Теоретическая экономика. — 2023. — № 12 (108). — С. 77-86.
  11. Коречков Ю.В., Великороссов В.В., Кваша В.А. Инновационные стартапы в цифровой экономике // Бизнес. Образование. Право. — 2022. — № 3 (60). — С. 189-193.
  12. Хангельдиева И.Г. Образовательные экосистемы – тренд развития современного российского образования в ближайшем будущем // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2022. – Т. 20, № 1. – С. 68-88.
  13. Караяннис Э., Григорудис Э. Четырехзвенная спираль инноваций и «умная специализация»: производство знаний и национальная конкурентоспособность // Форсайт. – 2016. – Т. 10, № 1. – С. 31-42. – DOI 100.17323/1995- 459х.2016.1.31.42.
  14. Долятовский Л.В. Метод оценки и диагностики инновационного потенциала предприятия // Инновации и инвестиции. — 2011. — № 2. — С. 8-10.
  15. Литвак Б.Г. Экспертные технологии в управлении. — М.: Дело, 2004. — С.9.
  16. Ефимова Г.З., Семенов М.Ю. Экспертная оценка места университета в экосистеме образования взрослых // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 4. – С. 9-32. – DOI 10.31992/0869-3617 2024-33-4-9-32.
  17. Bibliographic list