УДК 37.015.3:004
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.06.005

Авторы

Елена Вячеславовна Кожушко,
Камышинский технологический институт (филиал) Волгоградского государственного технического университета, Камышин, Российская Федерация
Любовь Ивановна Уколова,
Московский городской педагогический университет, Москва, Российская Федерация
Андрей Иванович Бакшеев,
Красноярский государственный медицинский университет имени проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого» Минздрава России, Красноярск, Российская Федерация

Аннотация

Развитие цифровой экономики трансформирует принципы и механизмы управления образовательными организациями, выдвигая новые требования к инфраструктуре, компетенциям руководства, организационной гибкости и цифровой зрелости институтов. В условиях ускоряющейся цифровизации усиливается необходимость системного подхода к цифровой трансформации управления образованием, включающего внедрение цифровых платформ, аналитики данных, адаптивных систем оценки и управления эффективностью. Цель настоящей статьи — исследовать ключевые векторы трансформации управления образовательными организациями в условиях цифровой экономики, выявить институциональные барьеры и предложить модель управления, адаптированную к цифровой среде. Анализ основан на современных международных и российских исследованиях, включающих кейсы внедрения цифровых решений в управленческую практику вузов и школ. Сделан акцент на интеграции цифровых технологий в стратегическое управление, повышении прозрачности, гибкости и персонализации образовательных процессов.

Ключевые слова

цифровая экономика, образовательные организации, цифровое управление, стратегическое управление, цифровая трансформация, цифровые платформы, образовательная аналитика, управленческие инновации

Список литературы

  1. Морозова А. Р. Синергетическое управление образовательными организациями // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 3 (263). С. 128–133.
  2. Задорина М.А., Корсун К. И. Стратегическое управление образовательными организациями высшего образования в условиях изменения макросреды // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6–1. С. 88.
  3. Кириллова О.А., ЕвдокимоваВ.Е.Конструирование модели сетевой образовательной среды технопарка вуза с образовательными организациями: теоретико-методологические подходы, организация, управление // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 12. С. 149–153.
  4. Захарова И. В. Маркетинговые инструменты в современном вузе: тенденции исследований // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 6. С. 20–30.
  5. Недбаева Ю. В. Инновации в управлении финансовыми ресурсами государственного колледжа // Аллея науки. 2018. Т. 1. № 3 (19). С. 673–676.
  6. Гетман Е.П., Антощенко А. Ю. Современные коммуникационные технологии в управлении продвижением спортивных и образовательных организаций // Интегрированные коммуникации в спорте и туризме: образование, тенденции, международный опыт. 2024. № 1. С. 53–55.
  7. Боровлева Е.И., Королёва Л. В. Некоторые аспекты управленческих технологий в современном российском обществе (обзор материалов круглого стола) // Вестник МГПУ. Серия: Философские науки. 2020. № 1 (33). С. 72–76.
  8. Казандина А.В., Ивченко Б. П. Развитие цифровой экономики РФ на примере национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» // Актуальны современн: материалы VI Международной научнопрактической конференции. Санкт-Петербург, 2025. С. 343–346.
  9. Турко Л. В.Сущность феномена цифровой экономики, анализ определений понятия «цифровая экономика» // Российски. 2019. № 2. С. 88.
  10. Шаг в буд: материалы III Международного научного форума. 2020. Т. 1.