УДК 37.018.43:004.8:338.2
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2025.12.06.006

Авторы

Залина Хасановна Аттева,
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова, Нальчик, Российская Федерация
Зубайда Аубекировна Борлакова,
Северо-Кавказская государственная академия, Черкесск, Российская Федерация
Эсет Аслановна Шуева,
Чеченский государственный университет им. А. А. Кадырова, Грозный, Российская Федерация

Аннотация

Данная статья посвящена исследованию экономической эффективности внедрения систем искусственного интеллекта (ИИ) в образовательные учреждения. Рассматриваются ключевые аспекты, связанные с оценкой затрат и выгод от использования ИИ в учебном процессе, а также разработка моделей анализа, которые помогают образовательным учреждениям принимать обоснованные решения по внедрению данных технологий. В статье анализируются существующие подходы к внедрению ИИ в образование, включая автоматизацию учебного процесса, улучшение качества обучения и повышение доступности образовательных услуг. Приводятся примеры успешных проектов, а также обсуждаются экономические и социальные выгоды, а также риски, связанные с внедрением новых технологий. Работа представляет собой важный вклад в область оценки инновационных технологий в образовательной сфере и предлагает практические рекомендации для образовательных учреждений.

Ключевые слова

экономическая эффективность, искусственный интеллект, образовательные учреждения, внедрение технологий, оценка затрат и выгод, модели анализа, качество образования, автоматизация учебного процесса, инновации в образовании, риски внедрения ИИ

Список литературы

  1. Адаптация системы профессионального обучения ОАО «Российские железные дороги» к вызовам цифровой трансформации экономики / И. Ю. Сольская, А. А. Войлошников // Тренды экономического развития транспортного комплекса России: форсайт, прогнозы и стратегии: сб. статей. — Москва: Институт экономики и финансов Российского университета транспорта (МИИТ), 2021. — С. 16–23.
  2. Великанова С. С. Обучение сотрудников организации с помощью технологий экономического и множественного интеллекта: современные подходы, инструменты и перспективы / С.С.Великанова, А.Ю.Трутнев, Н.В.Кожушкова // Экономика и предпринимательство. — 2025. — № 9 (182). — С. 1187–1191.
  3. Галимуллин Н. Р. Роль искусственного интеллекта в цифровой трансформации банковской системы // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2025. — Т. 2, № 3(156). — С. 142–150. — DOI 10.36871/ ek.up. p. r.2025.03.02.018. — EDN RWCITW.
  4. Деменкова В. А. Применение искусственного интеллекта для систематизации знаний по экономическим дисциплинам в условиях цифровой трансформации образования // Актуальные вопросы современной науки и образования: сб. ст. XLVIII Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. — Пенза, 2025. — Ч. [укажите часть]. — С. 114–116.
  5. Демушкин Д. И.Концептуальная модель повышения эффективности цифровой трансформации образовательных организаций высшего образования // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2025. — Т. 5, № 9 (162). — С. 160–184.
  6. Кудинов И.А.Образовательные цифровые платформы: проблемы развития и перспективы // Управление рисками в АПК. — 2024. — № S3 (53). — С. 298–301.
  7. Мусаев Н. Д. Современные тенденции и перспективы развития роботизированной хирургии / Н. Д. Мусаев, М. А. Мирхамутова, А.Э.Доолотбекова, А.С.Куприянова // Endless Light in Science. — 2025. — № 10. — С. 7–14.
  8. Рахимова Г. С. ЭКОНОМИКА ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ: МОДЕЛЬ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ И МОНЕТИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВЫХ ЭФФЕКТОВ / Г. С. Рахимова, А. Р. Галявиев // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2025. — Т. 8, № 5 (158). — С. 204–212.
  9. Трясцына А. Ю. К вопросу об экономикокооперативных отношениях между людьми и интеллектуальными системами // Дни студенческой науки: сб. ст. по итогам междунар. студенч. конф. — Курск, 2024. — С. 281–283.
  10. Шигапов И. И. Экономическое обоснование внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс / И. И. Шигапов, В. С. Тормозов, Я. С. Исламгереева // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2025. — Т. 10, № 3 (156). — С. 165–173.