УДК 330
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.03.10.025

Авторы

Анварбек Пайзуллаевич Салахбеков,
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им Р. Гамзатова», Махачкала, Россия
Дени Тамерланович Гериханов,
ФГБОУ ВО «ГГНТУ им. акад. М.Д. Миллионщикова», Грозный, Российская Федерация

Аннотация

В статье раскрывается методика использования деловых игр как формы активного обучения бакалавров экономического профиля. Деловая игра рассматривается как имитационная педагогическая технология, обеспечивающая моделирование профессиональной деятельности и формирование системы экономических компетенций обучающихся. Подчеркивается, что данный метод способствует преодолению разрыва между теоретическим знанием и практикой за счёт воспроизведения социально-экономических взаимодействий и принятия управленческих решений в условиях неопределённости. Обоснованы этапы организации деловой игры, а также дидактические принципы её внедрения в образовательный процесс. Особое внимание уделено развитию аналитического мышления, коммуникативных навыков и способности к коллективной деятельности. Делается вывод о высокой педагогической эффективности деловых игр как средства формирования профессиональной готовности будущих экономистов.

Ключевые слова

деловая игра, активные методы обучения, экономическое образование, профессиональные компетенции

Список литературы

  1. Ахмаров А. В. Смарт-города и их вклад в устойчивое экономическое развитие / А. В. Ахмаров, А. А. Потапов, Е. А. Жидкова // Экономика: вчера, сегодня, завтра. – 2023. – Т. 13, № 11-1. – С. 590-599. – DOI 10.34670/AR.2023.29.69.064. – EDN PFUYYS.
  2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Москва: Высшая школа, 1991. 207 с.
  3. Вербицкий А.А. Деловая игра как форма контекстного обучения и квазипрофессиональной деятельности студентов // Педагогика и психология образования. 2009. № 4. С. 73–84.
  4. Лукьянова С.А., Сапарова М.А. Использование деловых игр в обучении студентов по профилю бухгалтерский учет, анализ и аудит: практический аспект // Управленческий учет. 2024. № 4. С. 92–98.
  5. Маркова Н.А. Использование деловой игры при подготовке студентов-экономистов // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2012. № 16(41). С. 151–163.
  6. Молоткова Н.В., Шутикова М.И. Деловые игры – эффективный инструмент формирования профессиональных компетенций в обучении // Вопросы современной науки и практики. Университет имени В.И. Вернадского. 2025. № 3(97). С. 146–154.
  7. Примерная основная образовательная программа высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. Москва, 2021. 39 с.
  8. Рыскина Л.Л., Шавенкова Ю.О. Использование деловой игры для формирования компетенций у студентов, обучающихся по экономическому направлению подготовки в вузе // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 2(24). С. 107–116.
  9. Соловей А.Н. Использование деловых игр на занятиях студентов экономических специальностей // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ. Электронный сборник. 2019. Вып. IX. С. 109–111.