УДК 371.113
DOI: 10.36871/ek.up.p.r.2026.03.13.007

Авторы

Николай Александрович Шобонов,
Нижегородский институт путей сообщения – филиал Приволжского государственного университета путей сообщения, Нижний Новгород, Россия

Аннотация

В статье рассматривается роль командообразования в повышении эффективности управления современной образовательной организацией. Автор акцентирует внимание на том, что успешное формирование рабочих команд – не просто организационная задача, а стратегический ресурс, позволяющий достигать образовательных целей, адаптироваться к изменениям и поддерживать здоровую корпоративную культуру. Особое внимание уделено комплексному анализу качеств руководителя, необходимых для эффективного командообразования. Выделены профессиональные и личностные компетенции и качества руководителя, позволяющие оказывать влияние на вовлеченность педагогов и других стейкхолдеров в управление образовательной организацией.

Ключевые слова

команда, педагогическая команда, командообразование, компетенция

Список литературы

  1. Александрова Е.А. Практика командообразования в педагогических коллективах образовательных учреждений // Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе. – СПб.: ИОВРАО, 2006. – 120 с.
  2. Вышиваная Е.И. Командообразование как принцип успешного формирования организационной культуры образовательного комплекса (результаты исследования) // Мир университетской науки. Культура. Образование. – 2023. – № 6. – С. 45–53.
  3. Гусарова Е.Н. Модель управления профессиональным развитием педагогического персонала в образовательных учреждениях // Педагогическая перспектива. – 2023. – № 2(10). – С. 79–86.
  4. Кларин М.В. Развитие школ в условиях нарастающей сложности // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017. – № 4(42). – С. 132–136.
  5. Корниенко В.И. Коммуникационный потенциал команд и пути его формирования // Коммуникология. – 2014. – Т. 7, № 5. – С. 170–177.
  6. Поташник М.М., Соложнин А.В. Команда – не от слова командовать // Журнал руководителя управления образованием. – 2012. – № 6. – С. 45–51.
  7. Фархатдинов Н.Г., Евстигнеева Н.В., Куракин Д.Ю., Малик В.М. Модели управления общеобразовательной организацией в условиях реформ: опыт социологического анализа // Вопросы образования. – 2015. – № 2. – С. 196–219.
  8. Шилова О.Н., Юркова Т.А. Педагогическая команда – эффективный инструмент профессионального развития педагога и образовательной организации // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. – 2021. – № 2(52). – С. 63–68.
  9. Шобонов Н.А. Особенности организации командной работы в общеобразовательной организации // Непрерывное образование: XXI век. – 2022. – № 2(38). – С. 92–101.